Когнитивная архитектура — это концепция, которую каждый, от психологов и педагогов до лингвистов и исследователей искусственного интеллекта, использует каждый день в своей работе, и она работает в каждом человеке на планете. Но для некоторых профессионалов определение и цель когнитивной архитектуры могут быть запутанными в зависимости от их области, поэтому вот краткое руководство по концепции, цели и ее последствиям.
Определение концепции
В современных исследовательских и академических кругах когнитивная архитектура свободно определяется как теория человеческого разума и его структуры; это включает в себя обучение, производительность и навыки решения проблем. Однако это не единственное определение, приписываемое этому термину. Исследователи искусственного интеллекта также используют этот термин для определения своих рабочих гипотез о фиксированных структурах, которые встречаются в искусственных системах, и о том, как они работают вместе с технологиями обучения. Другое определение состоит в том, что когнитивная архитектура — это теоретическая структура, содержащая основные ограничения, которые независимы друг от друга, но которые согласуются между различными задачами и временными рамками.
Цель когнитивной архитектуры
В зависимости от области деятельности исследователя или профессионала, цель такого рода архитектуры может варьироваться. Академические исследователи, работающие в области образования и психологии, часто используют когнитивные архитектуры для понимания процесса обучения, например, как мультимедийное обучение меняет облик обучения в государственных и частных школах. Психологи ставят перед собой цель использовать эти архитектуры, чтобы понять, как организация памяти и решение проблем могут работать с людьми, страдающими умственными недостатками или психическими расстройствами. Исследователи создают когнитивные архитектуры в надежде, что это укрепит возможности обучения в интеллектуальных искусственных агентах.
Последствия для образования и психологии
Когнитивные архитектуры являются строительными блоками обучения и человеческого разума; поэтому изучение этой концепции невероятно важно для исследователей. Поскольку мир начинает использовать все больше технологий в области образования и психологии, важно понимать динамику между технологиями и человеческим разумом. Когнитивные архитектуры имеют решающее значение в этом отношении и были основой для большинства психологических исследований программирования. Образование также извлекает выгоду из когнитивных архитектур; существует несколько компаний и приложений, построенных на этой архитектуре, чаще всего в области запоминания и сохранения сложных идей и концепций.
Последствия для искусственного интеллекта
Интересно, что когнитивная архитектура, по-видимому, является основой для новейших достижений в области искусственного интеллекта. Это связано с тем, что у людей есть несовершенные и сложные системы обучения. Чтобы создать ИИ, способный обучаться самостоятельно, исследователи используют когнитивные архитектуры не только для руководства ИИ, но и для изучения ограничений человека с точки зрения обучения, решения проблем, анализа и других областей, критически важных для успеха разумного агента искусственного интеллекта. Хотя это развивающийся аспект искусственного интеллекта, он, без сомнения, становится невероятной темой исследований в этой области.
Идея когнитивных архитектур может показаться многим из нас чуждой, но тот факт, что ее можно свести к теоретической структуре, открывающей «окно» в человеческий разум, невероятен. Это также удивительное дополнение к образованию, технологиям и психологии, и ясно, что ученым еще предстоит понять всю полноту того, что эта концепция может означать для человечества. Теперь, когда мы ответили на вопрос, что такое когнитивная архитектура, следующий вопрос должен быть: в скольких еще областях мы можем использовать эту концепцию и увидеть значительные результаты?